SNUipp-FSU 64 - Pyrénées-Atlantiques

Un récent rapport de la Cour des comptes confirme que certes, les politiques menées autour de l’éducation prioritaire n’ont pas su réduire les écarts mais ont permis, ce qui n’est pas rien, de les contenir.

Alors quel avenir pour l’éducation prioritaire ? Va-t-elle perdre ses particularités et se résumer à un élément de politique des territoires ? Quelle sera la place de la mixité sociale ? Allons-nous voir l’émergence d’un système d’aide en fonction des résultats des établissements sous forme contractuelle ?

Pour le SNUipp-FSU, la révision de la carte doit s’accompagner d’un véritable bilan avec l’ensemble des acteurs.

Penser l’éducation prioritaire au travers de la gestion des personnels ou de l’approche territoriale ne peut suffire. Il faut analyser les dispositifs qui ont permis des changements de pratiques : le plus de maîtres, les allègements de service, les contenus de formation…

Le SNUipp a publié un 4 pages sur la question :

snuipp-educprioritaire-2018-bd